martes, 21 de febrero de 2012
Bocetos de la Salida de Campo.
En el primer boceto, podemos apreciar el paisaje natural del mar con los montes, visto de la zona de los cañones, en la Batería de Ceniza. En el segundo boceto, nos centramos en la vegetación de Portman, en concreto, en un pino, muy abundantes en el lugar.
sábado, 11 de febrero de 2012
Webquest del aparato circulatorio.
Hola a todos, ya he realizado la webquest. El enlace para verla es el siguiente:
Un saludo.
martes, 7 de febrero de 2012
¿Qué es una webquest?
Para empezar, dejaremos claro que la webquest no es una herramienta, sino una estrategia didáctica de uso de las TIC en el aula.
Como bien dice el propio término, es una búsqueda en Internet. Es una aventura guiada en la búsqueda del conocimiento, que te permite rentabilizar el tiempo del alumno. Centrando la actividad sólo en el uso de la información más que en la búsqueda. Además, se realiza en pequeños grupos fomentando el trabajo cooperativo.
La estructura que tienen todas las webquest es la siguiente:
- Introducción: un escenario motivador para despertar el interés por la tarea.
- Tarea: cuál va a ser el resultado de la webquest.
- Proceso: lo que hay que hacer y el orden que hay que seguir.
- Evaluación: cómo va a ser evaluado el trabajo.
- Conclusión: lo que se ha aprendido.
Aquí dejo el enlace sobre una presentación con información de lo qué es una webquest: http://www.slideshare.net/tecnotic/tcnicas-de-uso-educativo-de-internet-zenquests
El decaedro saltarín.
En el taller de matemáticas, hemos fabricado nuestro propio juguete matemático. El mío se llama el "decaedro saltarín".
Este juguete matemático es un decaedro (figura geométrica, en concreto, un poliedro que tiene 10 caras) que en cada una de sus caras tiene un número del 1 al 10. El decaedro saltarín servirá para repasar las tablas de multiplicar, en mi caso. Pero en otras ocasiones, nos puede servir para practicar las sumas, restas, divisiones, números romanos, fracciones y decimales.
La Máscara.
En clase de Juegos Cooperativos, hemos realizado la máscara de nuestro compañero a partir de su autorretrato. Nuestro grupo ha realizado las máscaras que se ven en la primera foto; en las siguientes imágenes, aparecen en primer lugar, la careta que mi compañera ha hecho de mí, después, la que he hecho yo, y por último, la que ha realizado mi compañero.
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